La expresión artística, entendida esta como el proceso intelectual de percepciones, pensamientos y emociones, que se materializan a través de objetos y de lenguajes gráficos, se convierte en la actualidad en requisito imprescindible no solo para los alumnos y alumnas que optan por estudios y profesiones vinculadas a la misma, sino para toda persona que está inmersa en una sociedad que, día a día, hace más uso de la imagen como medio de comunicación. Este proceso intelectual, del que ya no se duda, se contempla en todos los niveles de enseñanza y aprendizaje como parte fundamental para un desarrollo integral del ser humano y la comprensión de su entorno, propiciando medios para una valoración crítica personal, criterios analíticos y estéticos de aplicación en sus propios trabajos.
Independientemente que el estudiante en su vida profesional o laboral se vaya a desempeñar en trabajos o actividades afines con la educación artística, nuestra asignatura tiene como principal finalidad, proporcionar las bases para un desarrollo integral del estudiante y que le permitan una mejor comprensión de su entorno, orientarlo hacia el descubrimiento de sus talentos, el desarrollo de su sensibilidad y creatividad, iluminar su inteligencia a partir del conocimiento de las habilidades y destrezas del pensamiento que ejercita a través de las practica artística como son : el PERCIBIR cuando recopila datos y observa procesos, que se dan cuando observa, compara y recuerda información visual. Ejemplo describe e identifica técnicas, ¿Cómo? Ejemplo: A partir de la comparación de proporciones, color, tamaño, lejanía, etc. CONCEBIR, cuando organiza, comprende, aplica, interpreta hechos y conceptos, capta significados y traslada conocimientos a nuevos contextos, interpreta hechos, infiere procesos y consecuencias. APLICACIÖN, cuando aplica elementos de composición en diferentes técnicas, modifica, ilustra y experimenta. ANALISIS cuando encuentra patrones de organización gráfica. Integra conceptos y selecciona técnicas. SINTETIZAR, cuando integra elementos y genera nuevas formas. Reordena conceptos, Crea, diseña, inventa. EVALUAR, cuando valora, evalúa y critica creaciones a partir de criterios específicos.
Todas estas consecuencias cognitivas que los preparan para la vida, como el juicio crítico (de la categoría evaluar) y en general lo que se denomina el pensamiento holístico son requerimientos del siglo XXI. Sin olvidar que las artes sirven de punto de encuentro e de la historia, las matemáticas y las ciencias sociales.
